Casi todos estamos de acuerdo en que los medios nos recrean una realidad, lo sabemos pero a la vez todos consideramos que existen tremendas dificultades para lograr que los alumnos saquen esa conclusión sin que nosotros les abramos los ojos, casi la mayoría no cuestiona mucho como por ejemplo cómo nos manipula la misma publicidad, cómo se nos recrea una realidad en los noticieros o en los diarios, etc.
Los alumnos de Primer Año Medio deben aprender que el contenido y la función de los medios están sujetos a ideologías que condicionan los mensajes y la información que se canaliza; por ello los alumnos deberán aprender y saber distinguir entre un acto de propaganda o un acto de publicidad. Los medios de comunicación son creadores de realidades, eso está claro para todos.
En primero medio se espera que los alumnos realicen una comprensión crítica de los medios de comunicación, ya que se aspira a que puedan aprender cuales son los componentes de estos; todo dentro de un marco restringido de posibilidades que permitan a los alumnos sortear con facilidad la Prueba de Selección Universitaria. El mundo de los medios se restringe desde los diarios a la televisión, sin considerar otros medios como los que hoy tienen mayor relevancia Internet y la gama de posibilidades que ofrece a los diferentes usuarios. Hoy el medio progresivo de masificación es la Internet y es algo que escasamente se contemplaba en los Planes de Enseñanza Media, pues tal vez lo que falta es la actualización de los Planes y Programas para la educación de hoy.
En Primer Año Medio la mirada analítica hacia los medios debe centrarse en el hábito, las funciones y características estructurales. En dicho contexto es conveniente que el trato del docente se oriente a un diagnóstico de los conceptos previos que los estudiantes tienen sobre los medios de comunicación y cuáles son sus hábitos de consumo al respecto, que ven de los medios los alumnos; sin embargo, se olvida mencionar dentro de los medios de comunicación de masas el computador y el uso de internet. Como medios solo se considera la radio la televisión, revistas y diarios lo que está más que demostrado en el aprendizaje esperado número 7 que dice:"Los alumnos producen algunas manifestaciones propias de los medios, como radioteatro, noticieros, teleseries breves, programas de conversación, discusión o entrevistas, aplicando elementos o recursos propios de cada uno de los medios". Si este es uno de los aprendizajes esperados más ambiciosos porque no se espera que los alumnos además de utilizar internet para las tareas produzcan dentro de la red, sean capaces de cooperar en sitios como la Wikipedia o el rincón del vago por ejemplo, creo que primero medio es el momento adecuado como para que los alumnos aprendan además de sacar resúmenes de los libros de internet a producir en ella.
Me llama la atención que solo tres compañeros se den cuenta que los Planes y Programas no consideren para nada el uso de internet, cuando prácticamente todo los alumnos lo sacan de allí desde las tareas hasta las relaciones personales, incluso los pololeos. Para ellos se ha vuelto tan normal el chateo, por ejemplo, como para nosotros lo es el teléfono.
Los alumnos de Primer Año Medio deben aprender que el contenido y la función de los medios están sujetos a ideologías que condicionan los mensajes y la información que se canaliza; por ello los alumnos deberán aprender y saber distinguir entre un acto de propaganda o un acto de publicidad. Los medios de comunicación son creadores de realidades, eso está claro para todos.
En primero medio se espera que los alumnos realicen una comprensión crítica de los medios de comunicación, ya que se aspira a que puedan aprender cuales son los componentes de estos; todo dentro de un marco restringido de posibilidades que permitan a los alumnos sortear con facilidad la Prueba de Selección Universitaria. El mundo de los medios se restringe desde los diarios a la televisión, sin considerar otros medios como los que hoy tienen mayor relevancia Internet y la gama de posibilidades que ofrece a los diferentes usuarios. Hoy el medio progresivo de masificación es la Internet y es algo que escasamente se contemplaba en los Planes de Enseñanza Media, pues tal vez lo que falta es la actualización de los Planes y Programas para la educación de hoy.
En Primer Año Medio la mirada analítica hacia los medios debe centrarse en el hábito, las funciones y características estructurales. En dicho contexto es conveniente que el trato del docente se oriente a un diagnóstico de los conceptos previos que los estudiantes tienen sobre los medios de comunicación y cuáles son sus hábitos de consumo al respecto, que ven de los medios los alumnos; sin embargo, se olvida mencionar dentro de los medios de comunicación de masas el computador y el uso de internet. Como medios solo se considera la radio la televisión, revistas y diarios lo que está más que demostrado en el aprendizaje esperado número 7 que dice:"Los alumnos producen algunas manifestaciones propias de los medios, como radioteatro, noticieros, teleseries breves, programas de conversación, discusión o entrevistas, aplicando elementos o recursos propios de cada uno de los medios". Si este es uno de los aprendizajes esperados más ambiciosos porque no se espera que los alumnos además de utilizar internet para las tareas produzcan dentro de la red, sean capaces de cooperar en sitios como la Wikipedia o el rincón del vago por ejemplo, creo que primero medio es el momento adecuado como para que los alumnos aprendan además de sacar resúmenes de los libros de internet a producir en ella.
Me llama la atención que solo tres compañeros se den cuenta que los Planes y Programas no consideren para nada el uso de internet, cuando prácticamente todo los alumnos lo sacan de allí desde las tareas hasta las relaciones personales, incluso los pololeos. Para ellos se ha vuelto tan normal el chateo, por ejemplo, como para nosotros lo es el teléfono.
