Planes y Programas para Segundo año Medio en el Subsector de Lenguaje y Comunicación
Los Planes y Programas para Segundo Año Medio están casi completamente abocados a otras áreas de Lenguaje y Comunicación y muy poco a lo que son los medios de comunicación de masas, si bien estos últimos pueden en cierta forma relacionarse con los otros contenidos no lo es en forma tan estrecha.
Los Planes y Programas para Segundo Medio están casi completamente abocados al área de Literatura y prácticamente todo lo que se ve está relacionado con esta área; incluso se les coloca a los alumnos un mínimo de seis obras que ellos deben leer, si comparamos esto con lo poco que ellos deben hacer en lo referido a medios de comunicación de masas nos daremos cuenta de cómo la balanza se inclina mucho más hacia el lado de la Literatura.
Todo lo relacionado con los medios de comunicación de masas en lo que es el programa de segundo año medio se resume a que el alumno debe ser capaz de tener una opinión personal y una actitud reflexiva y crítica de lo que son las funciones de los medios de comunicación de masas, pero que los alumnos comparen informaciones y versiones de los hechos entregados por diferentes medios de comunicación y comparen sus similitudes y diferencias, proponiendo explicaciones para ello, no garantiza en ningún sentido que el alumno logre ser crítico.
¿Cómo podemos medir la participación del alumno y su crítica hacia los medios? Para ayudar a formar alumnos críticos y reflexivos ante los medios de comunicación de masas debemos primero enfrentarlos necesariamente a todos los medios, aceptando no solo lo tradicional como: diarios, revistas, televisión y radio; sino también el computador y la internet, vivimos en un mundo globalizado en que necesariamente tanto profesores como alumnos tienen la obligación de conocer todos los adelantos tecnológicos que sirven en el proceso de ser constructores de nuestro propio conocimiento.
A mi parecer los Planes y Programas de Educación deben actualizarse, lo que era apropiado para el contexto escolar del año 98 ya no lo es tanto para el año 2007, si pensamos en el auge que se la ha dado al uso de internet en los colegios y revisamos, buscando precisamente eso en los Planes y Programas, no encontraremos nada. ¿Por qué se da esto?
Los Planes y Programas para Segundo Año Medio están casi completamente abocados a otras áreas de Lenguaje y Comunicación y muy poco a lo que son los medios de comunicación de masas, si bien estos últimos pueden en cierta forma relacionarse con los otros contenidos no lo es en forma tan estrecha.
Los Planes y Programas para Segundo Medio están casi completamente abocados al área de Literatura y prácticamente todo lo que se ve está relacionado con esta área; incluso se les coloca a los alumnos un mínimo de seis obras que ellos deben leer, si comparamos esto con lo poco que ellos deben hacer en lo referido a medios de comunicación de masas nos daremos cuenta de cómo la balanza se inclina mucho más hacia el lado de la Literatura.
Todo lo relacionado con los medios de comunicación de masas en lo que es el programa de segundo año medio se resume a que el alumno debe ser capaz de tener una opinión personal y una actitud reflexiva y crítica de lo que son las funciones de los medios de comunicación de masas, pero que los alumnos comparen informaciones y versiones de los hechos entregados por diferentes medios de comunicación y comparen sus similitudes y diferencias, proponiendo explicaciones para ello, no garantiza en ningún sentido que el alumno logre ser crítico.
¿Cómo podemos medir la participación del alumno y su crítica hacia los medios? Para ayudar a formar alumnos críticos y reflexivos ante los medios de comunicación de masas debemos primero enfrentarlos necesariamente a todos los medios, aceptando no solo lo tradicional como: diarios, revistas, televisión y radio; sino también el computador y la internet, vivimos en un mundo globalizado en que necesariamente tanto profesores como alumnos tienen la obligación de conocer todos los adelantos tecnológicos que sirven en el proceso de ser constructores de nuestro propio conocimiento.
A mi parecer los Planes y Programas de Educación deben actualizarse, lo que era apropiado para el contexto escolar del año 98 ya no lo es tanto para el año 2007, si pensamos en el auge que se la ha dado al uso de internet en los colegios y revisamos, buscando precisamente eso en los Planes y Programas, no encontraremos nada. ¿Por qué se da esto?
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