PLANES Y PROGRAMAS PARA TERCERO MEDIO

Los Planes y Programas de Tercero Medio no me parecen muy diferentes a los de Primero o Segundo, no me cabe absolutamente ninguna duda de que deben actualizarse, que tienen las mismas falencias que los anteriores, en cuanto a que como medios de comunicación de masa se considera sólo la radio y la televisión. En cuanto al rol del estudiante, este debiera ser un rol activo; sin embargo, en los hechos y teniendo la experiencia de haber trabajado en este nivel uno se da cuenta de que el estudiante asume un rol totalmente pasivo y receptivo. Lo principal en cuanto a tema en Tercero Medio es el discurso Argumentativo y de este contenido se desprenden todos los demás.
Si pensamos en los medios de comunicación, en los planes de Tercero Medio nos daremos cuenta de que es mínimo lo que aparece sobre ello, ahora si comparamos lo que dicen los Planes y Programas con lo que aparece efectivamente en los libros de Tercero Medio, nos daremos cuenta de existe cierta discrepancia puesto que aquí se habla del texto Argumentativo en sí y no se hace la diferencia con la publicidad, mientras que en los textos del ministerio si se hace esta diferencia.
Ahora cuando en los objetivos fundamentales se explicita: “Analizar críticamente el discurso argumentativo en distintos medios de comunicación escrita y audiovisual, reparando especialmente en los mensajes, en las relaciones entre las conductas y valores que éstos se proponen promover y en los tipos de argumentos y procedimientos que se emplean para ello”. Es un objetivo que me parece un tanto ambiguo si pensamos que la interpretación que cada uno de los alumnos de a un argumento no necesariamente será crítico, debiera ser así, pero como profesores ¿cómo inculcamos esto a nuestros alumnos?.
“Reflexionar y tomar conciencia del papel y responsabilidad de los medios de comunicación en la formación de corrientes de opinión y la consiguiente importancia de la libertad de prensa para el desarrollo de la institucionalidad democrática”. En este objetivo queda claramente establecido como todo lo que se ve en educación es funcional al sistema imperante; nosotros sabemos claramente que existen voces que no están representadas en los medios de comunicación, que quienes tienen acceso a estos medios tienen el poder político o económico, suerte que no tienen todos y nuestros alumnos deben mantener esto dentro de los márgenes de la legalidad para el buen desarrollo de la institucionalidad democrática. ¿De qué estamos hablando? ¿De qué libertad de prensa estamos hablando? Si todavía se pueden censurar libros o artículos periodísticos y además aplicarles la ley de Seguridad interior del Estado, para proteger las instituciones que lo componen...
¿Es válido para nosotros como futuros profesores considerar este como un objetivo fundamental?